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2023-04

星期 三

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   《金角鱼初中物理》突破多个“讲不清/看不见/进不去/动不得/难再现”的教学难点。   (1)进入“进不去”的微观领域。例如,热对流中分子运动的仿真、把功和能联系起来

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   《金角鱼初中物理》创设的情境,强调探究和交互。   每个情境以探究为主线。结合教学痛点,设立探究项目(如:比热容、光反射中法线概念的引入、平面镜成像原理、凸透镜成像

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   金角鱼在探索初中物理教学新模式和新方法的过程中获得了大量用户的肯定与支持。   如上海永昌学校的李校长讲道:多谢金角鱼提供的支持,现在的孩子们真幸福,信息技术创造了

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   《金角鱼初中物理》的研发创新具有鲜明的原创性。   它是首先提出面向“过程和方法”初中物理教学软件。通过面向“过程和方法”,促进“态度情感价值观”的培养,更有助于缩

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   金角鱼有大量信息技术和课堂深度融合的案例,打造出了课堂新气象。   以“欧姆定律”为例,《金角鱼初中物理》的课堂应用脉络是:学生自主实验设计--实验设计结果的师生交

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