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2023-03

星期 四

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   金角鱼有大量信息技术和课堂深度融合的案例,打造出了课堂新气象。   以“欧姆定律”为例,《金角鱼初中物理》的课堂应用脉络是:学生自主实验设计--实验设计结果的师生交

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   教育部教育信息化技术标准委员会主任祝智庭教授为金角鱼题词。在经过对金角鱼公司和《金角鱼初中物理》的前期研究后,祝智庭教授对《金角鱼初中物理》产品进行了更为深入地实际考察。考察过后,祝智庭教授说,

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   《金角鱼初中物理》突破多个“讲不清/看不见/进不去/动不得/难再现”的教学难点。   (1)进入“进不去”的微观领域。例如,热对流中分子运动的仿真、把功和能联系起来

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   《金角鱼初中物理》使物理实验课的数据采集及处理变的更有效。   物理的实验离不开数据的采集及处理,但在一些较为复杂的物理实验中,传统实验难以在短时间内进行的复杂数据

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   《金角鱼初中物理》在新授课方面,利用众多杰出教学实践,和仿真技术结合,有效突破多个教学难点和关键点。   软件在二力平衡、压强,初中物理探究系统排名,初中物理探究系

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