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科学和艺术在山底分手，在山顶汇合。艺术强调感性，科学强调理性。科学和艺术相结合，就是感性和理性相结合。“始于感性，终于理性”是错误的，感性-理性-感性-理性……这样往复循环才更合理。感性导致的理性，才是真的理性，否则就是教条。我们需要知识建构，但是这个知识建构一定不是没有感性基础的，一定是连接我们丰富感受和科学探究之间的桥梁。教科书的生硬、应试的导向、课堂的沉闷，奉贤区光学实验考试、社会的急功近利，已经极大地压制了孩子们的感性，奉贤区光学实验考试。释放感性就是解放孩子，奉贤区光学实验考试、解救教育。金角鱼技术手段：3D仿真+CAE+AI+PBL+STEM+科学游戏。奉贤区光学实验考试

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金角鱼还把加速直线运动，减速直线运动全部考虑进去，六组实验进行整合分析，共同呈现，一目了然。这样学生在探究中就发现，在两个不同速度运行的匀速直线运动之间必定存在加速或减速的运动。学生们感受到了这种状态转变下的力的作用效应。 奉贤区光学实验考试金角鱼初中物理教学软件：教学考核模式，操作关键点都与得分点对应。

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在测小灯泡功率的the last part，抽两组学生，利用软件将测到的U、I数据上传至教师端。教师利用软件中的数据处理功能带领学生进行数据分析：检查数据、描点绘制UI图像、分析小灯泡电功率的变化规律。通过和欧姆定律实验的UI图像进行对比，得出小灯泡电阻变化规律。本节课通过在线实验的模拟、传统实验的实际操作，录入数据进行分析和对比，利用软件将抽象的电功率转化为直观的描述，加深了学生对额定功率和实际功率的理解。在线实验激发了学生学习电学的兴趣，克服了部分学生对电学的畏惧心理。金角鱼荣获****认定。

目前，上海市的中学物理教材采用螺旋式上升的编写模式，基本围绕力学、光学、热学、电磁学及原子物理等内容。其中内容的要求不断螺旋上升，我们可以利用软件围绕主要概念展开的一系列由简单到复杂、相互关联的实验，让学生进行自主实验设计与活动。如电学这一章节实验，我们可以引导学生利用课余时间自主体验学习，从简单的基本的电路出发，经历串并联连接、电流表和电压表的使用方法、再到用欧姆定律测电阻，到测定小灯泡电功率等知识。根据虚拟实验在设计之初所具有的人性化功能，使得学生在进行物理实验时能够暂停、重组。这些人性化功能很好为学生的自主学习提供了有效的途径[2]。通过虚拟仿真模拟实验尝试，学生不仅能够利用软件中的温馨提示功能加强自己对错误的理解与关注，更能够让学生从错误中汲取教训，从而纠正错误。真正学会操作方法与步骤。通过完成一个个设定的任务后，达到学会知识，促进科学思维，提升能力的目的。金角鱼的虚拟仿真教育技术在信息时代的创新应用。静安区热学实验操作

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帮助认识科学探究的基本过程和方法；有助于培养科学探究能力；通过动手操作、用眼观察、用脑思考，启迪智慧。

课程特点包括：1.涵盖初中物理实验操作考14个备选实验。2.每个实验具备演示/练习/考核三种模式，适应学生的个性化学习。3.减轻老师负担，由软件内的AI导师指导学生学习，方便老师将教书转化为育人

软件共分14课时，适用于七、八、九年级。

课程内容包括：（1）用电流表测电流（2）用电压表测电压（3）用滑动变阻器改变电路中的电流（4）探究电流与电压的关系（5）用电流表电压表测电阻（6）测定小灯泡的电功率（7）探究平面镜成像的特点（8）探究凸透镜成像的规律（9）探究物质质量与体积的关系（10）测定物质的密度（11）用弹簧测力计测力（12）探究杠杆的平衡条件（13）探究液体内部的压强与哪些因素有关（14）验证阿基米德原理等。 奉贤区光学实验考试

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