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“在线教学背景下的初中物理课堂教学与《金角鱼做中学（初中物理）》教学软件的有效整合研讨”，这样的主题研讨在奉贤区初中物理教育领域是罕见的，它意味着常态化规模化新技术支持下的课堂变革的开始。大家实实在在地探究如何运用金角鱼平台支撑改变课堂，发挥了教师的主观能动性，促进了教师对信息技术的接受。这对奉贤区物理课堂的变革和发展将起到巨大推动作用，杨浦区电学实验模拟，也为“仿真+软件+平台”手段的常态化应用奠定了基础，杨浦区电学实验模拟，杨浦区电学实验模拟。老师们在实践中也感受到金角鱼做中学软件在实验教学中发挥的作用。运用金角鱼进行线下实验与线上实验的融合，支持学生自身认知发展。杨浦区电学实验模拟

魏老师利用金角鱼云平台的数据共享功能把六组匀速直线运动全部展示出来时，学生就发现每组的运动速度是不一样，有2.13m/s,0.71m/s还有10m/s等等，但是始终相等的两个力其大小却是不同的。相平衡的两个力不管力的大小如何，与其匀速直线运动的速度大小无关。这和学生的前概念“速度越大，力越大”相矛盾，也使得这一错误的前概念在探索中得以纠正。

金角鱼还把加速直线运动，减速直线运动全部考虑进去，六组实验进行整合分析，共同呈现，一目了然。这样学生在探究中就发现，在两个不同速度运行的匀速直线运动之间必定存在加速或减速的运动。学生们感受到了这种状态转变下的力的作用效应。 杨浦区电学实验模拟金角鱼初中物理教学软件：教学考核模式，操作关键点都与得分点对应。

利的操作，人性化的提示弥补了现实实验器材难以达到的效果，学生可以在新授课中自我预习、课后复习。学生利用软件进行实验，节省时间，可以使课堂变得重自主探究、重知识应用。图像法、游戏法等丰富的互动手段，向学生传递感觉，深入习题背后，达到了玩游戏，玩习题的效果。大家还一致认为金角鱼是一个有着自己教学思想和教学方法的产品，金角鱼对教学的深入研究，所采用的教学方法，对现有教学是新的刺激和启发，有利于把物理教研引向深入。

虚拟仿真教育能有效解决教育公平问题。目前教育公平是全球教育面临的突出问题，其根本在在于传统教育受时空和地域所限，使得教育对象无法共享高质量的教育资源。虚拟仿真教育突破时空和地域的限制，具有全过程、全时间和多方面的特征，使得人人享受高质量资源成为可能，从而能够有效解决教育公平的问题。打造特色虚拟仿真教育的“中国模式”。第四次工业变革是中国发展的重要战略机遇期，是我们实现弯道超车的比较好时机。从百年未有之大变局的世界格局来看，中国已经站在第四次工业变革的前沿并且正在迅速变身成为高科技创新中心，每年大量的理工科毕业生、高质量的工程师队伍。金角鱼三门课程入选首批“上海市素质教育课程项目资源”。

金角鱼做中学软件不只是可以提供大量的互动教学情景，也具备支持师生同步或异步强交互的云平台功能。换句话说，金角鱼本身不只是有着强大功能的软件，也是有数据库后台支撑的云平台。具体到这节课，平台对课程的支持表现在：（1）学生自主实验设计（2）实验设计结果的师生交互和分享（3）实验数据采集的小组内团队协助（4）实验数据获取的小组间的合作与共享（5）实验数据的汇总（6）实验数据的动态处理（7）实验数据的多维度分析呈现金角鱼生动的探究情境，成就教育信息化重点推荐产品。崇明区仿真实验教学

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“探究重力与质量的关系”是重力课教学中的一个重要环节，本环节意在让学生利用探究的形式，分别测量不同物体的质量及重力、汇总数据，分析出重力与质量的关系。12月6日，上海市奉贤区公开课“重力”在华亭中学举行。在金角鱼软件的帮助下，“探究重力与质量的关系”的教学情境实现了实验数据的师生实时共享。多组同学依次测量并利用金角鱼软件记录所测不同物体的质量与重力。再利用金角鱼软件对数据进行描点、汇总和分析，归纳出物体所受重力与质量成正比的规律。杨浦区电学实验模拟

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